Trabalho realizado pelo Professor Wagner com as turmas 101 e 102.
Molécula de DNA

Turma 901 e Professor Wagner, docente de Ciências trabalhando com os alunos aula prática de método de separação de misturas.

Semana de Provas

Nos dias 13, 14 e 15 de abril os alunos realizaram as provas do 1º bimestre de 2011.

O amor está no ar...
A turma do Projeto ACelerar para Vencer - PAV trabalhou sobre o tema amor e confeccionaram um cartaz com o título "Amo Muito".

Amo muito

PIP - Matemática

Professora Irani, docente de matemática, atendendo aos alunos do 7º ano no Projeto de Intervenção Pedagógica. ROJOCO avançando e buscando mais qualidade na educação dos alunos.

Perigrafia do Livro

Projeto "A Cor da Cultura" 2011

A Cor da Cultura é um projeto educativo de valorização da cultura afro-brasileira e é um projeto da Escola. Todos devem participar ficando responsável por uma turma conforme cronograma 2011.

Roland Barthes, compara o leitor a uma aranha: [...] o texto se faz, se trabalha através de um entrelaçamento perpétuo; perdido neste tecido - nessa textura -, o sujeito se desfaz nele, qual uma aranha que se dissolve ela mesma nas secreções construtivas de sua teia.

PIP 2011

Entender a intervenção pedagógica exige situar-se num modelo em que a aula se configura como um microssistema definido por determinados espaços, uma organização social, certas relações interativas, uma forma de distribuir o tempo, um determinado uso dos recursos didáticos, onde os processos educativos se explicam como elementos estreitamente integrados neste sistema. (Antoni Zabala)

Professora Tânia docente de Língua Portuguesa do 7º ano, atendendo aos alunos em horário reservado para a intervenção pedagógica - PIP

... cada um lê com os olhos que tem. E interpreta onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender o que alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isto faz da leitura sempre uma releitura. [...] Leonardo Boff

1. Em 2011, a ROJOCO montou horário de atendimento na biblioteca para que os alunos possam ler livros diversos acompanhados pela professora de Língua Portuguesa. O objetivo é que ao final do ano cada aluno tenha lido pelo menos 10 livros.


2. 3ª feira - 901- (1º horário)


3. 4ª feira - 703 - (4º horário)


4. 4ª feira - 702 - (5º horário)


5. 5ª feira - PAV ACIII - (1º horário)


6. 5ª feira - 704 - (3º horário)


7. 5ª feira - 701 - (5º horário)


8. "Um país se faz com homens e livros" (Monteiro Lobato)

Professora Danúbia docente de Educação Física pesando e medindo os alunos do PROETI.

PROETI

Projeto Escola de Tempo Integral OBJETIVO GERAL Melhorar a aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental que demandam maior atenção do Sistema Educacional, ampliando a sua permanência diária na escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Elevar a qualidade do ensino. -Ampliar a área de conhecimento do aluno, permitindo uma visão mais globalizada dos conteúdos curriculares. -Promover o atendimento do aluno com defasagem de aprendizagem após a AVALIA ROJOCO. -Reduzir a possibilidade de reprovação, tendo em vista que o aluno terá no extra-turno, atividades para o desenvolvimento de suas habilidades e competências. -Desenvolver atividades artísticas, culturais e esportivas que ampliem o universo de experiências dos alunos.

Os alunos do PROETI tiveram a visita da Inspetora Wilma que ministrou palavras de incentivo a leitura e aos estudos e assitiu ao teatro de fantoches.

1ª Reunião de Pais 2011

Reunião de Pais realizada em 01/03/2011 Pauta da Reunião 1º Mensagem: A carta de DEUS 2ºAnálise dos resultados da AVALIA ROJOCO 3º Apresentação das metas traçadas para o ano de 2011 4º COMO OS PAIS PODEM TRABALHAR COM A ESCOLA? Conversar sempre com os filhos sobre assuntos da escola. Ajudar o filho nos estudos, principalmente na semana de provas. Acompanhar as lições de casa e mostrar interesse pelos conteúdos estudados. (dar visto nas atividades). Zelar pelo cumprimento das regras da escola. Acompanhar o desenvolvimento escolar do filho. Participar das reuniões sempre que convocados Ler para os filhos ou pedir para que eles leiam para você. Verificar se o material escolar está completo e em ordem. Organizar um horário para o seu filho estudar em casa revisando os conteúdos dados na escola. Solicitar ao seu filho que pegue livro na biblioteca da escola para fazer leitura em casa.

AVALIA ROJOCO

A avaliação só se concretiza quando os resultados são apropriados pelas escolas. Na ROJOCO, os resultados das avaliações são usados pelos educadores na definição de estratégias para melhorar o desempenho dos alunos. Em 2011, com o apoio da direção a equipe pedagógica criou o AVALIA ROJOCO, com o objetivo de diagnosticar as habilidades já consolidadas pelos alunos e traçar as estratégias de ensino para cada ano de escolaridade partindo das habilidades ainda não consolidadas pelos discentes. Em fevereiro todas as turmas fizeram provas e foi traçado o mapa de resultado das turmas. A próxima AVALIA ROJOCO está prevista para junho de 2011.

"As pessoas mais felizes não têm as melhores coisas. Elas sabem fazer o melhor das oportunidades que aparecem em seus caminhos". Clarice Lispector